Platform Merdeka Mengajar sebagai Inovasi dalam Dunia Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.5555/ijosmas.v5i6.454Keywords:
Platform Merdeka Mengajar (PMM),Kurikulum Merdeka,kompetensi guru,Inovasi Pembelajaran.Abstract
Platform Merdeka Mengajar (PMM) merupakan sebuah inovasi digital yang dikembangkan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Platform ini dirancang sebagai solusi teknologi pendidikan yang memberikan akses kepada guru untuk meningkatkan kompetensi profesional melalui berbagai sumber belajar, pelatihan mandiri, serta komunitas berbagi praktik baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan dampak PMM terhadap peningkatan kompetensi guru, motivasi mengajar, dan kualitas pembelajaran di sekolah. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui wawancara mendalam, kuesioner, dan analisis dokumen dari guru-guru yang aktif menggunakan PMM di beberapa daerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMM berkontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, terutama melalui fitur video pembelajaran, perangkat ajar, dan modul pelatihan mandiri. Guru melaporkan peningkatan motivasi dalam menyusun rencana pembelajaran yang lebih kreatif dan relevan dengan kebutuhan siswa. Selain itu, fitur komunitas dalam PMM memungkinkan guru untuk berbagi pengalaman, mendiskusikan tantangan, dan mencari solusi bersama, sehingga membangun budaya kolaborasi yang lebih kuat.
Downloads
References
Aziz, H. A. (2018). Inovasi Pendidikan dan Peran Penting Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Abad ke-21. 1–3.
Darise, (2019).“Implementasi Kurikulum 2013 Revisi Sebagai Solusi Alternatif Pendidikan Di Indonesia Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0,” Jurnal Lmiah Iqra’ 13 (2). h.41
Eka Retnaningsih, L., & Patilima, S. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8 (1), 143–158
Hoirurrijal, Fadriati, Sofia, Makrufi, A. D., Gandi. S. Muin. A, Tajeri, & Ali Fakhrudin, Hamdani.S. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.Cv. Literasi Nusantara Abadi.
Jannah, F. (2015). Inovasi pendidikan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP UNLAM, 1(1), 27–32.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020, Juni 2). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia nomor 22 Tahun 2020 tentang rencana strategis kementerian pendidikandan kebudayaan Tahun 2020-2024.
Kementrian Pendidikan Budaya Ristek dan Teknologi. (2020). Program Sekolah Penggerak. Retrieved from https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/ programsekolahpenggerak/
Kurniasih, I dan Sani, B. (2017). Kupas Tuntas Kompetensi Pedagogik Teori dan Praktik: untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitasa Guru. Jakarta: Kata Pena.
M Hidayani,(2018).“Model Pengembangan Kurikulum,” At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam: 16 (2) (2018): h.375.
Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. PROSIDING PENDIDIKAN DASAR. URL: Https://Journal.Mahesacenter.Org/Index.Php/Ppd/Index,1,125–134. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180.
Moh. Uzer Usman. (2009). Menjadi Guru Profesional (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)
Ramdani, M., Yuliyanti, S. Y., Rahmatulloh, I. T., & Suratman, S. (2022). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(6), 248–254. https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.201.
Saudagar, F dan Idrus, A. (2009). Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta: GP Press.
Sumandya, I. W., Widayani, N., & ... (2022). Pkm. Komunitas Belajar Guru Matematika Kabupaten Badung Dalam Pelatihan Pemanfaatan Platfom Merdeka Mengajar. Jurnal Pengabdian ..., 3(Desember), 169–176. https://doi.org/10.5281/zenodo.7447534.
